AUTISM AWARENESS : TEACHER TRAINING

 AUTISM AWARENESS : TEACHER TRAINING

Implementasi Kurikulum Merdeka untuk ABK

disekolah Inklusi

Narasumber : 

Lukman Kadarsah, 

SDN Cipete Selatan 03 Wakil Kepala Sekolah

SDN Pondok Labu 07 Kepala Sekolah

INKLUSI a: sebuah pendekatan untuk membangun lingkungan yang terbuka untuk siapa saja dengan latar belakang dan kondisi yang berbeda -beda, meliputi : Karakteristik, Kondisi Fisik. kepribadian, Status.

Peserta didik Berkebutuhan Khusus : 

1. Bersifat permanen

2. Bersifat sementara

Narasumber : 

ASEP SUPENA - 0813 1631 0505

YANG BARU DARI KURIKULUM MERDEKA, Bagaimana seharusnya kita mengajar. 

Bagaimana merancang dan melaksanakan Pembelajaran untuk ABK : 

1. Asesmen Awal

2. Merumuskan Tujuan/Capaian Pembelajaran

3. Mengidentifikasi Materi/Bahan Ajar

4. Menetapkan Langkah/Kegiatan Pembelajaran : 

- Alokasi Waktu

- Media dan Sumber

- Pengalaman Belajar (Proses/Langkah/Metode/Model)

5. Evaluasi (Asesmen)

Merumuskan Tujuan/Capaian Pembelajaran : 

1. Sifat/Karakteristik :

- Terukur, Konkrit, Jelas, 

- Spesifik

2. Cakupan : 

- Karakter/Sikap/Social Emosi

- Kemampuan (Pengetahuan & Keterampilan)

3. Level

Kemampuan Tingkat Timggi

TINGKAT KEMAMPUAN : 

1. Ingatan & 2. Pemahaman : LOT

3. Aplikasi & 4. Analisis : MOT

5. Sintesis, 6. Evaluasi & .....

Mengidentifikasi Materi /Bahan Ajar : 

1. Relevan dengan capaian pembelajaran

2. Mencakup materi Factual, Konseptual, Prosedural

Mengidentifikasi Media dan atau Sumber :

1. Objek nyata/langsung

2. Benda Tiruan/model

3. Visual (Foto, gambar, grafik, buku, modul)

4. Audio

5. Audio Visual

6. Web/Internet sebagai media sumber referensi

7. Lingkungan sebagai media belajar

Alat/Sarana

Media Belajar

Kurikulum harus memberikan kebermaknaan pada proses dan hasil belajar.